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Erziehungswissenschaften/Sozialwissenschaften
Hochschule für Künste im Sozialen Ottersberg
In dieser Veranstaltung gehen wir folgenden Fragen nach: Was ist Lernen? Was ist Bildung? Was sind ›gute‹ Lernbedingungen? Wie können Bildungsprozesse angestoßen werden? Welche Rolle spielen Körper, Raum, Gemeinschaft, Freude, Spiel, Scheitern, Widerstand, Anstrengung, Unsicherheit? Wofür lernen wir? Wozu wollen wir uns bilden? Welche Lern- und Bildungserfahrungen haben wir bisher gemacht und welche Schlüsse ziehen wir daraus? Was ist unter transformatorischer Bildung zu verstehen? Welche Bedeutung könnte Kunst für die Bildung haben? Was ist ästhetische Bildung?
Wir fragen zum Einen uns selbst und schauen, was unsere eigenen Erfahrungen mit sich bringen und welche Antworten sie anstoßen. Zum Anderen schauen wir uns an, wie Wissenschaftler:innen aus den Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften, Neurowissenschaften und der Philosophie unsere Fragen beantworten.
Nicht zuletzt wollen wir uns selbst beobachten und herausfordern. Wie lernen wir in diesem Seminar? Können wir eigene Bildungsprozesse in Gang setzen? Was sind die Bedingungen unter denen wir lernen – uns bilden – und wie können wir diese erkennen, nutzen und verändern?
Literaturliste
Bildung/Erziehung/Sozialwissenshaft
Linklisten
Bildung/Erziehung/Sozialwissenshaft
WiSe 2025/26
13.10.25
Planung & Sammlung "Bildungserfahrung"
27.10. (Onlinesitzung!) Vortrag Bildungstheorien, Recherche zu den Inputs
-> Vortrag Bildungstheorien aus dem WiSe 22/23 (Kennwort: vortrag)
-> Folien (Wandzeitung) aus dem Vortrag
Hier schon mal ein paar Ausschnitte aus dem erwähnten Buch von Markus Rieger-Ladich: Bildungstheorien - Zur Einführung
-> Inhaltsverzeichnis
-> Platon - Illusion & Widerstand
-> Wilhelm von Humboldt - Bildungsideal
-> Schleiermacher - Geselligkeit
-> John Dewey - Demokratische Bildung & Erfahrungslernen
-> Pierre Bourdieu - Habitus & Klassenschranken
-> Cultural Studies Demokratisierung der Institutionen
-> Kritische Theorie Kritik & Emanzipation
-> Foucault & Butler Subjektivierung & Macht
-> Rancière - Potentiale der persönlichen Entwicklung
-> Spivak - Dekolonialisierung & Selbstermächtigung
-> Transformatorische Bildung - Widerfahrnis, transformatorisches Welt- und Selbstverständnis
Für die Recherche lohnt auch der Blick in die Literaturliste und die Linkliste!
10.11. Input 1
Judith Butler – Paula, Merle -> Tischbild | Handout
Jacques Rancière – Anthea, Jay -> Tischbild | Handout
Platons (Höhlengleichnis hinterfragt) – Matze
-> Tischbild | Handout
24.11. Input 2
Demokratisierung – Veronica -> Tischbild | Handout
John Dewey – Lotte, Raya -> Tischbild | Handout
Scham 2 – Uma, Luisa -> Tischbild | Handout
8.12. Input 3
Scham 1 – Michelle, Emi -> Tischbild | Handout
Scham 3 – Meike, Linde -> Tischbild | Handout
Prokrastination – Emma, Lotta, Clarissa -> ?
5.1. Refexionen, Verbindungen, Erfindungen, Sammlungen, Zusammenstellungen
19.1. HARVEST - Ergebnisse feiern mit gemeinsamem Essen und Trinken, Rückblick, Rückmeldnungen
SoSe 2025
10.3. Planung, Austausch, Einstieg (Aufstellungen)
17.3. Vortrag Bildungstheorien, Themenfindung
24.3. Recherche, Vorbetreitung des Inputs (Onlinesitzung)
Text- und Bildrecherche, Erstellung der Materialien für die Inputs
31.3. Input 1 (Themen-Worldcafé)
7.4. Input 2 (Themen-Worldcafé)
14.3. Input 3 (Themen-Worldcafé)
5.5. Aufbereitung, Zusammenstellung, Harvest
12.5. Abschlussfeier, Harvest
WiSe 2024/25
07.10.
Kennenlernen, World Café zu eigenen Lern- und Bildungserfahrung
Oberthemen: Körper/Sinne, Herkunft
21.10.
World Café Auswertung / Austausch -> Aufstellungen
Vortrag Bildungstheorien (Klaus)
-> Vortrag Bildungstheorien aus dem WiSe 22/23(Kennwort: vortrag)
-> Folien (Wandzeitung) aus dem Vortrag
4.11. Vorbereitung der Inputs (Onlinesitzung!! Link kommt per Mail und Blubber)
Text- und Bildrecherche, Erstellung der Materialien für die Inputs
18.11. Inputs 1
Lisa - Cultural Studies / Tischbild
Kira - Schleiermacher / Tischbild
Maggy & Kaja - Platon / Tischbild
2.12. Inputs 2
Lea - Spivak / Tischbild
Rebecca & Emilia - Oberstufen-Kolleg / Tischbild
Johanna - Bildung und Sprache/ Tischbild
16.12. Inputs 3
Aaron & Kathi - Lerntypen (Vortrag mit Aufstellungen)
Emma, Mimi & Anica - bell hooks/ Tischbild
Ina - Black Mountain College / Tischbild
20.01. Aufbereitung/Einordnung der Inputs...
...gern mit Hilfe von Bildern, Skulpturen, Collagen, Gedichten, gespielte Szenen und natürlich Texten. Es sollen dabei Ergebnisse entstehen, die wir mitnehmen können als Fotos, Videomitschnitte, augedruckte Bilder oder Texte auf der Basis der Inputs, der Notizen, der Protokolle etc.
27.01. Harvest
Feiern, Trinken, Essen, Zurückblicken, Mitnehmen, Zurücklassen, Sichern, Einmachrn, Kompostieren, Tanzen
(Scheinkriterien: Abgabe der Inputmaterialien & der Lernprotokolle* als PDF)
* Von jeder Sitzung soll jede:r ein kurzen Protokoll anfertigen. In dem Protokoll sollen die gemachten Lernerfahrungen dokumentiert werden.
SoSe 2024
08.04.
Kennenlernen, World Café zu eigenen Lern- und Bildungserfahrung
Oberthemen: Lernumfeld, Herkunft, Widerstand, Lernumgebung
15.04.
World Café Auswertung / Austausch
Vortrag Bildungstheorien (Klaus)
-> Vortrag Bildungstheorien aus dem WiSe 22/23(Kennwort: vortrag)
-> Folien (Wandzeitung) aus dem Vortrag
29.04. Inputs
· Fran, Rebecca G., Elias - Kulturelle Bildung / Kulturelles Lernen
anschl. umfangreicher Austausch über eigene Erfahrungen mit kulturellen Bedingungen
06.05. Inputs
· Paula, Johanna - Transgenerationales Lernen
· Ronja, Kati, Aaron - Vergleich Schulsysteme
· Julia, Alina - Lernen und Druck Teil 1, Teil 2
13.05. Inputs
· Emi, Rebecca - Gewohnheiten (etablieren)
· Manal, Raphael, Florian, Ina, Sybille - Lernen über Lebensspanne
· Peppa, Mel - Farben und deren Auswirkungen auf das Lernen
· Johanna G. - Platon, Sokratischer Dialog
03.06. Inputs und Aufbereitung/Einordnung der Inputs
· Carolin - Kritische Theorie
· Malina - Peergroups
· Klaus - Tranformatorische Bildung / Ästhetische Bildung (Input)
· Finn - Blick in die Lernprotokolle der letzten Semester (Input, Aufbereitung)
Verknüpfungen der Lernerfahrungen mit den Bildungstheorien
10.06. Harvest
Feiern, Trinken, Essen, Zurückblicken, Mitnehmen, Zurücklassen, Sichern, Einmachrn, Kompostieren, Tanzen
WiSe 2023/2024
Seminarplanung
9.10.
Sammlung Lernerfahrungen - Clustering (siehe Abbildungen unten)
Beginn Lernprotokolle
23.10.
Vortrag: Einführung Bildungstheorien (Klaus)
->
Vortrag Bildungstheorien aus dem WiSe 22/23(Kennwort: vortrag)
-> Folien (Wandzeitung) aus dem Vortrag
Themenfindung für die Inputs
Inputs 6.11.23
Raphael - Lernen und Mobbing
Raphael - Lernerfahrgunen (Audio)
Francisca - DNS. The necessary training college
Jonna - Spielend Lernen
Lisa B. - John Dewey / Erfahrungslernen
Inputs 20.11.23
Priscilla - Resonanz / Paula - Worpswede
Charlie & Paula - Wertewandel
Mara - Ursprungsbildung
Theresa - Habitus
Theresa - Gedicht Lerneinstellungen
Inputs 4.12.23
Greta - Montessori-Schule
Dorothea - Ansätze von Wolfgang Klafki und Georg Feuser
Ala - Demokratisieren von Lernen
Mira - Bildung /Lernen und/mit Musik
Nina - Bildung und Bilingualität
18.12.23 Inputs, Protokolle & Weiterarbeit
Lennart -
Lernmotivation
Franziska - Was beim Lernen im Gehirn passiert
Lisa S. - Umweltbildung / Naturerfahrung
Klaus - Tranformatorische Bildung / Ästhetische Bildung
Zusammenfassung der Ergebnisse, Aufbereitung für mögliche Weiterarbeit, Vorstellung der Lernprotokolle
15.01.24 Harvest
(Auswählen, Ausprobieren, Teilen, Mitnehmen, Kompostieren, Speichern, Feiern)
Begriffssammlung:
SoSe 2023
Ablaufplan & Links zu den Inputs
14.4. Eigene Zugänge zum Thema (Kl. SemRaum 2)
Einstieg, Bildungserfahrungen
21.4.
Eigene Zugänge & wissenschaftliche Anschlussmöglichkeiten (Kl. SemRaum 2)
Sammeln weiterer Bildungserfahrungen
Vortrag: Einführung Bildungstheorien (Klaus)
siehe auch: Vortrag Bildungstheorien aus dem WiSe 22/23(Kennwort: vortrag)
28.4. Recherche (Onlinesitzung)
Themenrecherche
Planung
5.5. Inputs 1
Lisa – Black Montain College (Kl. SemRaum 1)
Beka – Lernorte (draußen vor der Caféte)
Klaus – Oberstufen-Kolleg/Schulprojekte Bielefeld (Kl. SemRaum 1)
Klaus – Transformatorische Bildung (Caféte)
12.5. Inputs 2
Julia – Bestätigung nd Lernen
Gina – Lernen durch Erfahrung
Aennie – Verlernen/Lernen am Modell
2.6. Inputs 3
Inga – Lernen und Ernährung
Elisabeth
– Spielerisches Lernen
Emily – Lernen und Stress
Ester – Autonomes Lernen
Marie & Isabella – Montessori
Tamara & Louisa – Lerntypen (Ergänzung zur Audiodatei)
Weitere Inputs
Tara & Alina – Digital Learning (Podcast)
Tamara & Louisa – Lerntypen (Audiodatei)
Josephine & Lennart – Gärtnern als Lernerfarhung (Youtube-Kanal)
9.6. Harvest
Über Protokolle austauschen
Zusammenstellung der Ergebnisse
Austausch über Übeerfahrungen
Erntefeier
WiSe 2022/23
Protokolle
7.10., 28.10., 11.11., 25.11., 9.12., 20.01., 3.2.
Begriffe und Themen
Sammlung vom 07.10.2022 (1. Sitzung)
Sammlung vom 28.10.2022 (2. Sitzung)
Vorträge, Präsentationen, Mitschnitte, Handouts
Mitschnitt der Onlinesitzung vom 28.10.2022
Teil 1 (Kennwort kommt per Mail)
Teil 2: Vortrag Bildungstheorien (Kennwort: vortrag)
als Ergänzung dazu: Gert Scobel: Leben wir in der Wirklichkeit? Platons Höhlengleichnis (Youtube)
Folien (Wandzeitung) aus dem Vortrag
Anna -> Habitus
· Habituskonzept (Bourdieu)
Paula L. –> Bildung = Formung (25.11.2022)
· Was formen wir beim Lernen?
· Bezug Bildungstheorie -> Wilhelm von Humboldt (Formbildung)
Alica -> Lernbedingungen in der Schule
·
Welchen Einfluss haben Lernsituationen verschiedener Schulformen?
Victoria -> Bildungseinrichtungen als Orte der Beschämung
· Schamgefühl
· Schamliste
Juliane -> Kurzvortrag zu Spivak (9.12.2022)
· Gayatri Chakravorty Spivak
Klaus
-> Aktuelle Entwicklungen der Bildungstheorie (9.12.2022)
· Transformatorische Bildung und ästhetische Erfahrung
Paula F. -> Subjektivierung (Judith Butler)
·
Subjektivierung nach Butler
Weitere Materialien
Sammlung aus den Refexionen zur persönlichen Bildungserfahrung